Почему дети не хотят ходить в школу

[Riddler]

Как ни странно, попробуй посчитать, кто больше с детьми проводит время: школа, телевизор, ЭВМ, улица или родители - и соответственно выводы, кто больше воспитывает.

Тут, Брат Yuraved, верно, что вопрос отчасти философский. Ибо спроси родителей "на фига детей рождали", две трети промычат про " природа, чтоб как все и тд." Вот это, не побоюсь такого слова, большинство найболее подвержено риску упускать в воспитательном процессе моменты, когда чадо не должно быть предоставлено само себе. И, соответственно, впадать в зависимости от "Эвм, улицы и телевизора".

Правила есть всюду, а правила, как их не назови, они и есть идеология,

Ну, строго говоря, идеология - система взглядов, выражающих общие классовые, социальные или групповые интересы, и больше цель чем правила ;) Впрочем, сейчас бы не сработала никакая идеология, основанная на будь какой нац.идентичности. Культурный контекст был бы кстати, но на беду наши идеологи в большинстве от Культуры еще дальше, чем мы от миллионных доходов;)

[Lupus]

Ну, строго говоря, идеология - система взглядов, выражающих общие классовые, социальные или групповые интересы, и больше цель чем правила

Не умничай.)

П.С. И таки не больше, а правила правилам - рознь. К примеру, правила перехода улицы и правила политеса есть вещи разномасштабные.

[Soldat]

Ибо спроси родителей "на фига детей рождали", две трети промычат про " природа, чтоб как все и тд."

Жесткий ты, Брат!
Даже если дети случайно получаются, у кого же хватит отсутствия мозга, чтоб так сказать про живых людей. Мой первый, не скрою, получился случайно, НО... я не знаю даже чего сказать. Не правда твоя, Брат. Нет настолько тупых родителей, наверное...

[Lupus]

Нет настолько тупых родителей, наверное

Ой, как бы хотелось верить в это, но это далеко от реалий, ибо есть ещё тупее.

[Riddler]

Даже если дети случайно получаются, у кого же хватит отсутствия мозга, чтоб так сказать про живых людей.

Когда девушку или парня, молодоженов или обычную пару пинают родственники, мол, когда уже родите, на вопрос "а зачем?" мало кто из этих родственников что то другое ответит ;) Поэтому не обращай внимание на то, что родители говорят в принципе, а гляди как делают. Фраза "не ваше дело как мы воспитываем" тут не сработает, потому что их потом приводят в школу, где с ними приходится иметь дело совершенно посторонним людям. А в нашем случае - очень часто еще и мало заинтересованным. Здесь дети предстают не в розовых очках своих родителей, а совсем в ином свете. Как полноценный результат того, что родители с ними сделали. Или не сделали. И будешь одним из первых в очереди, кто запретит огромной категории граждан иметь детей даже в принципе. Потому как общая статистика будет очень жесткая. Контрольные срезы уровня знаний, степени вовлеченности в учебный процесс здесь даже не во главе угла. Потому как уже много лет проблема- способность ребенка к познавательной деятельности в принципе. Синдром дефицита внимания или Синдром рассеяного внимания для наших детей уже стали чуть ли не нормой, хотя статистически диагностируется у 5-7%, но каждый год растет. И роль горе-родителей в причинах - одна из первичных. Какая связь между причинами, по которым заводят детей и воспитательным процессом? При должном рассмотрении, она явная. Из нее напрямую проистекает формат общения, доверия, времени с ребенком, помощь ребенку в познании окружающего мира и себя как его неотъемлимой части. Если утрировать, огромная часть родителей слишком рано ими стали и не смогли полноценно стать в период взросления ребенка. Причины же по которым они ими не стали уже в плоскости психологии личности, уровня жизни, перспектив и пр.

[Yuraved]

Синдром дефицита внимания или Синдром рассеяного внимания для наших детей уже стали чуть ли не нормой,.

По мне, так это как раз и есть защитная реакция детей на неинтересный, монотонный процесс обучения, поэтому и возникают темы о нежелании идти в школу. Когда учитель бубнит предложенную сверху программу, как можно её внимательно и с интересом внимать... Да и ещё требование в школе смотреть на учителя и слушать. Замечу ещё раз: требование, а должно быть ребёнку просто интересно и тогда отпадут все требования и его внимание будет приковано к учителю.

Какая связь между причинами, по которым заводят детей и воспитательным процессом? При должном рассмотрении, она явная. Из нее напрямую проистекает формат общения, доверия, времени с ребенком, помощь ребенку в познании окружающего мира и себя как его неотъемлимой части. Если утрировать, огромная часть родителей слишком рано ими стали и не смогли полноценно стать в период взросления ребенка. Причины же по которым они ими не стали уже в плоскости психологии личности, уровня жизни, перспектив и пр.

Тут ни отнять ни прибавить....
"В начале было Слово" «Евангелие от Иоанна»...
То есть всё материальное, что есть вокруг, вначале было помыслено, и тем паче так нужно относиться к детям. Самое страшное в СМИ, что они пропагандируют просто секс, любовь убрана на второй план, для мелодрам. И дети нечаянно рождаются, они это чувствуют и очень им тяжело так жить, плюс монотонное обучение: так надо, мы цивилизация, хотя наиболее выдающиеся изобретения были сделаны ещё при старом способе обучения и без интегралов.
Всем известная дореволюционная картина: счёт в уме:

Кто, интересно, сейчас посчитает это в уме. Там дети лет 10-12 на картине.... Деревенская школа 1895 года...


Вот им было интересно учиться, хотя не сидят смирно за партами.

[Lupus]

Там дети лет 10-12 на картине.... Деревенская школа 1895 года...

Нищета.... ) Были бы у них хотя бы ЖФ, не говоря уже о калькуляторе, то и они бы...)

[Yuraved]

Нищета.... ) Были бы у них хотя бы ЖФ, не говоря уже о калькуляторе, то и они бы...)

Расхотели б в школу идти и отупели?

[Lupus]

Расхотели б в школу идти и отупели?

Однозначно.)

Жены Фиктивные?

И они то ж.)


другая жена

[Riddler]

По мне, так это как раз и есть защитная реакция детей на неинтересный, монотонный процесс обучения, поэтому и возникают темы о нежелании идти в школу.

Ну это ж диагноз, как ангина. Ей одинаково болеешь и в школе, и дома. Корнями то уходит в домашнюю атмосферу, проецируясь в дальнейшем и на школу, и на улицу. Впрочем, вопросов к качеству преподавания не снимает. В коллективе, где требуется проявить определенные качества сильнее проявляется. По симптомам больше на аллергию похоже, реакцию на раздражители, в качестве которых выступают отношения внутри семьи ( а именно, неправильные графики, нагрузки, психологиеские нюансы) и, само собой, личность учителя.

Были бы у них хотя бы ЖФ

Жены Фиктивные?